Im Projekt MAGIS werden Massnahmen ausgearbeitet und umgesetzt, die dazu beitragen, dass der Personalbedarf an den Schulen gedeckt wird.
Aus demografischen Gründen mangelt es an der Volksschule Aargau an qualifizierten Lehr- und Fachpersonen sowie Schulleitungen. Die Zahl der Schülerinnen und Schüler ist in den letzten Jahren kontinuierlich angestiegen – und das Wachstum wird weiter anhalten. Gleichzeitig erreichen die geburtenstarken Jahrgänge der Babyboomer-Generation nach und nach das Rentenalter. Dabei verlassen allerdings mehr Lehrpersonen die Aargauer Volksschule als an der Pädagogischen Hochschule FHNW ausgebildet werden.
Das Projekt MAGIS (lat. Adverb: mehr) steht im Kontext des im Aufgaben- und Finanzplan aufgeführten Entwicklungsschwerpunkt 310E021 mit dem Titel "Sicherstellung des Personalbedarfs für die Aargauer Volksschule". Im Projekt (2021-2025) werden kurz-, mittel- und langfristig Massnahmen zusammengefasst, die zur Umsetzung dieses politischen Auftrags geplant, ausgearbeitet und umgesetzt werden.
Zwölf Kantone lancieren gemeinsam eine Kampagne, welche die Arbeit von Lehrpersonen wertschätzt und Interessierte zu einer Ausbildung zur Lehrperson bewegen soll. Lehrerinnen und Lehrer spielen in vielen Biografien eine prägende Rolle. Das nimmt die Kampagne mit der Kernbotschaft "Heute den Vorbildern von morgen Vorbild sein" auf. Mit der Kampagne engagieren sich die zwölf Kantone auch gegen den Lehrpersonenmangel.
Das Projekt MAGIS und die darin getroffenen und umgesetzten Massnahmen und Projekte verfolgen die folgenden Zielsetzungen:
Das Projekt MAGIS umfasst verschiedene Massnahmen, die den Personalmangel an der Volksschule Aargau eindämmen sollen. Das Ziel ist es, genügend qualifiziertes Personal an den Schulen zu haben sowie die Sichtbarkeit und Attraktivität der Schulberufe zu erhöhen. Ausserdem soll das bestehende Personal den Aargauer Volksschulen erhalten bleiben.
Auf einer Situationsanalyse basierend werden Massnahmen für das schulische Personal erarbeitet und umgesetzt. Die Massnahmen beziehen sich auf die gesamte berufliche Laufbahn des Schulpersonals – von der Ausbildung über die Anstellung bis hin zur Rekrutierung:
Die Massnahmen fokussieren dabei vorwiegend auf vier funktionsspezifischen Gruppen des Schulpersonals (folgend Teilbereiche genannt): Schulleitungen, Lehrpersonen, Förderfachpersonen und Assistenzpersonen. Zudem wurden auch übergreifende Massnahmen formuliert, die sich auf alle vier Teilbereiche beziehen.
In den folgenden Bereichen werden Massnahmen erarbeitet, die sich auf die Schulleitungen fokussieren:
| Massnahmen | Stand |
|---|---|
| Auf das SJ 24/25 wurden die besoldeten Stellvertretungen im Rahmen des Besuchs des CAS Schulleitung an der PH FHNW von fünf auf zehn Tage erhöht. | Umgesetzt |
| Teilweise Rückerstattung der Kosten des CAS Schulleitung oder Eigenbeteiligung wurde geprüft und kein Handlungsbedarf festgestellt. Die Rahmenbedingungen sind in der Weiterbildungsverordnung Lehrpersonen (SAR 411.215) unter § 5 Verpflichtungszeit und § 6 Rückerstattungspflicht geregelt. Die Kosten für den CAS Schulleitung werden vom Kanton übernommen. | Nicht umgesetzt |
| Massnahmen | Stand |
|---|---|
| Der kantonsspezifische Teil des CAS Schulleitung wurde ausgebaut und der Aufbau modularisiert (ab 2023). | Umgesetzt |
| Weiterentwicklung und Überarbeitung des Angebotes (bspw. Beteiligung an den Kosten für CAS Schulführung und Inklusion der Interkantonalen Hochschule für Heilpädagogik (HfH)). | Umgesetzt |
| Massnahmen | Stand |
|---|---|
| Verpflichtendes Assessment als Zulassungsbedingung zum CAS Schulleitung wurde geprüft und nicht umgesetzt. | Nicht umgesetzt |
| Die Kriterien für eine Teilnahme am CAS Schulleitung wurden angepasst. Es ist unter bestimmten Voraussetzungen möglich, den CAS Schulleitung bereits vor Stellenantritt zu beginnen. | Umgesetzt |
| Massnahmen | Stand |
|---|---|
| Eine externe Evaluation zur Qualitäts- und Professionalitätsentwicklung von Schulleitungen der Aargauer Volksschule wurde zwischen 2022 und 2023 durchgeführt. Aufgrund der wichtigsten Ergebnisse wurden Massnahmen weiter ausgeführt oder ergänzt. | Umgesetzt |
| Massnahmen | Stand |
|---|---|
| Ergänzungen und Ausbau von bereits bestehenden Beratungsangeboten werden geprüft. | In Prüfung |
| Neue Beratungsangebote werden erarbeitet, u.a. werden Angebote für die Gemeinderäte (Forum Volksschule, Online-Kurzschulungen) ausgebaut. | In Umsetzung |
| Massnahmen | Stand |
|---|---|
| Weiterentwicklung regionaler Strukturen zur verbesserten Zusammenarbeit der Schulen. Die regionale Zusammenarbeit soll durch Fachpersonen der kantonalen Verwaltung unterstützt werden. | In Erarbeitung |
| Massnahmen | Stand |
|---|---|
| Anpassung der Stellvertretungsregelung: Neu wird bei Abwesenheiten von Schulleitungen zwischen planbaren und unplanbaren Abwesenheiten unterschieden (SJ 24/25). | Umgesetzt |
In den folgenden Bereichen werden Massnahmen erarbeitet, die sich auf Lehrpersonen fokussieren:
| Massnahmen | Stand |
|---|---|
| Die Studienvarianten "Quereinstieg (QUEST)" wird eingeführt. Die kantonale Finanzierung der Kosten für das Mentorat "Begleiteter Berufseinstieg" ist bis SJ 2028/29 geregelt. | In Umsetzung |
| Die Beantwortung des Postulats 22.242 (Begleitung des Berufseinstiegs für Lehrpersonen des Kantons Aargau) ist in Erarbeitung. Eine mögliche Umsetzung per SJ 27/28 erfolgt nach Entscheid des Grossen Rats. | In Umsetzung |
| Massnahmen | Stand |
|---|---|
| Projekte im Bereich sozio-emotionales Lernen und pädagogische Interaktionen im Schulfeld werden erarbeitet. | In Erarbeitung |
| Die entsprechenden Inhalte in den bestehenden Aus- und Weiterbildungen werden gestärkt. | In Erarbeitung |
| Massnahmen | Stand |
|---|---|
| Grundlagen betreffend Laufbahnmöglichkeiten für Lehrpersonen werden erstellt. | In Umsetzung |
| Massnahmen | Stand |
|---|---|
| Schulleitungen werden an Anlässen für das Thema "Gesundheitsförderung und -prävention für schulisches Personal" sensibilisiert. | In Umsetzung |
| Weitere Fokussierung auf das Thema Betriebliches Gesundheitsmanagement (BGM) und Unterstützung der Schulen bei der Umsetzung. | In Erarbeitung |
| Massnahmen | Stand |
|---|---|
| Die Studienvariante Quereinstieg (QUEST) ab Studienbeginn Teilzeit studieren zu können, wird geprüft. | In Erarbeitung |
| Massnahmen rund um familienergänzende Betreuung werden im Rahmen des Teilprojekts Vereinbarkeit von Familie und Beruf vom Departement Gesundheit und Soziales (DGS) bearbeitet. | In Prüfung |
| Die Universität Zürich führt eine Family Life Studie durch. Das Departement BKS unterstützt diese. | In Umsetzung |
| Massnahmen | Stand |
|---|---|
| Die Pilotierung des Projekts "Unterstützungsangebote für Lehrpersonen Aargau" (PiLUA mit dem Element des Peer-Mentoring) endete Ende 2024. Aufgrund der wichtigsten Ergebnisse werden Massnahmen weiter ausgeführt oder ergänzt. | In Umsetzung |
| Ein neues modulares Kursangebot zur Unterstützung von Lehrpersonen ohne Ausbildung (AoL) wurde erstellt. Erste Kursbesuche sind seit Frühling 2024 möglich. | Umgesetzt |
| Seit Januar 2022 kann für Lehrpersonen ohne pädagogische Ausbildung die Unterstützung durch ein Coaching beim Kanton beantragt werden. | Umgesetzt |
In den folgenden Bereichen werden Massnahmen erarbeitet, die sich auf Förderfachpersonen fokussieren:
| Massnahmen | Stand |
|---|---|
| Das Unterrichtsfach Heilpädagogik wird ab Studienjahr 2024/25 im Sek-I-Masterstudium an der PH FHNW als Einzelfach angeboten. | Umgesetzt |
| Per Studienjahr 2022/23 wurden die Studienplätze Schulische Heilpädagogik an der PH FHNW von 100 auf 125 aufgestockt. | Umgesetzt |
| Seit 2023 wird der Studiengang Logopädie an der PH FHNW jährlich durchgeführt. | Umgesetzt |
| Massnahmen | Stand |
|---|---|
| Seit Schuljahr 2024/25 werden acht anstatt fünf Wochen Stellvertretung während des Masterstudiums SHP vom Kanton übernommen. | Umgesetzt |
| Der Studienumfang Schulische Heilpädagogik an der PH FHNW wird per Schuljahr 2025/26 von 110 auf 90 ECTS reduziert. | In Umsetzung |
| Die EDK anerkennt seit 2024 30 ECTS aus Weiterbildungs-CAS an das Masterstudium SHP. | Umgesetzt |
| Massnahmen | Stand |
|---|---|
| Der Kanton übernimmt seit 2023 die Kosten für alle Weiterbildungs-CAS, die an ein späteres Masterstudium SHP angerechnet werden können. | Umgesetzt |
| Massnahmen | Stand |
|---|---|
| Neue Weiterbildungsangebote im Bereich Beziehungsgestaltung, Umgang mit Verhaltensauffälligkeiten, Lernen am gemeinsamen Gegenstand, Teambildung und Zusammenarbeit werden geprüft. | In Prüfung |
| Massnahmen | Stand |
|---|---|
| Es werden regionale Unterstützungsangebote bei sozio-emotionalen Herausforderungen erarbeitet: Regionales Spezialangebot (ReSpa) und Learning Support Team (LST). | In Erarbeitung |
| Behinderungsspezifische Beratung und Begleitung (BB-Dienste) wird angeboten. | Umgesetzt |
| Massnahmen | Stand |
|---|---|
| Die regionale Vernetzung mit anderen Schulen für den Wissensaustausch und den Aufbau von gemeinsamen Angeboten wird geprüft. | In Prüfung |
| Schulen werden für die integrative Schulung und für die Zusammenarbeit im multiprofessionellen Team sensibilisiert. | In Erarbeitung |
| Unterstützungsangebote für Schulleitungen im Bereich SHP werden geprüft. | In Prüfung |
| Es sollen weitere Vernetzungsangebote für die Berufsgruppen geschaffen werden. | In Prüfung |
In den folgenden Bereichen werden Massnahmen erarbeitet, die sich auf Assistenzpersonen fokussieren:
| Massnahmen | Stand |
|---|---|
| Die Funktionsklärung für Assistenzpersonen der Aargauer Volksschule wird ausgearbeitet. | In Erarbeitung |
| Es werden gemäss den neu definierten Funktionen rechtliche Anpassungen vorgenommen. | In Erarbeitung |
| Massnahmen | Stand |
|---|---|
| Die Handreichung für Schulleitungen (PDF, 6 Seiten, 176 KB) wurde überarbeitet (z.B. Klärung der Berufsfunktion, Rechte und Pflichten etc.). | Umgesetzt |
| Massnahmen | Stand |
|---|---|
| Das Weiterbildungsangebot für Assistenzpersonen soll ausgebaut werden. | In Erarbeitung |
| Die Nahtstellen zwischen Qualifizierungs- und Laufbahnoptionen (z.B. Zugang zu PH-Studium) werden geprüft. | In Prüfung |
In den folgenden Bereichen werden übergreifende Massnahmen erarbeitet:
| Massnahmen | Stand |
|---|---|
| Die externe Befragung der Berufspersonen der Aargauer Volksschule wurde im Jahr 2023 durchgeführt. | Umgesetzt |
| Es wurde eine externe Situationsanalyse erstellt. Eine Aktualisierung der Situationsanalyse ist in Erarbeitung. | In Umsetzung |
| Massnahmen | Stand |
|---|---|
| Der Aufbau des Instagram-Kanals @schuleaargau ist abgeschlossen. Eine erste Evaluation wurde durchgeführt. Der Kanal wird weitergeführt und inhaltlich geschärft. | In Umsetzung |
| Massnahmen | Stand |
|---|---|
| Der Aufbau einer Stellvertretungsplattform ist abgeschlossen. Anpassungen sind in Erarbeitung. | Umgesetzt |
| Massnahmen | Stand |
|---|---|
| Das Kommunikationskonzept der Abteilung Volksschule wird erarbeitet. | In Erarbeitung |
| Massnahmen | Stand |
|---|---|
| Das Schulportal wurde einem Redesign unterzogen (z.B. verbesserte Suchfunktion, Filterung nach Zielgruppen etc.). Verbesserungen werden laufend erarbeitet. | Umgesetzt |
| Massnahmen | Stand |
|---|---|
| Im November 2023 und Februar 2024 wurde im Bildungsraum Nordwestschweiz (BRNWCH) in zwei Wellen die interkantonale Imagekampagne "Lehrer/-in werden" zusammen mit der PH FHNW durchgeführt. | Umgesetzt |
Zwölf Kantone haben gemeinsam eine Kampagne lanciert, um dem Lehrpersonenmangel entgegenzuwirken. Die Kampagne schätzt die Arbeit von Lehrpersonen wert und animiert Interessierte dazu, eine Ausbildung zur Lehrperson zu beginnen. Lehrerinnen und Lehrer spielen in vielen Biografien eine prägende Rolle. Das nimmt die Kampagne mit der Kernbotschaft "Heute den Vorbildern von morgen Vorbild sein" auf. Weitere Informationen unter lehrerinwerden.chDas Linkziel ist nicht barrierefrei. Bitte wenden Sie sich bei Fragen an unsere allgemeine Auskunft: Telefon 062 835 35 35, Montag bis Freitag, 07:30 - 17:00 Uhr.
Unter dem Slogan "Aargauer Schulen machen Zukunft" betreibt der Kanton Aargau in Zusammenarbeit mit mehreren schulischen Verbänden den Instagram-Account @schuleaargau. Der Kanal zeigt auf, wie vielfältig die Aargauer Volksschule ist und gibt Einblicke in den Alltag der schulischen Berufspersonen. Der Kanal richtet sich an alle, die sich für die Volksschule Aargau interessieren.
Oftmals müssen die Schulen im Kanton Aargau schnell und unkompliziert eine Stellvertretung organisieren können. Die Plattform "teacher-finder" bietet hier Abhilfe. Stellensuchende können in Kürze ein Profil erstellen, während Schulleiterinnen und Schulleiter mit Filtern nach einer geeigneten Stellvertretung suchen können.
Alle zwei Wochen erscheint das Schulblatt. Das Departement BKS veröffentlicht im offiziellen Schulblatt der Kantone Aargau und Solothurn regelmässig Artikel.
| Wann | Was |
|---|---|
| 2019-2021 | Analyse der Situation, Erarbeitung erster Massnahmen |
| 2021 | Start Projekt MAGIS |
| Herbst 2021 | Beginn Studienvariante Quereinstieg PH FHNW |
| Winter 2021 | Beginn Evaluation "Qualitäts- und Professionalitätsentwicklung von Schulleitungen" |
| Wann | Was |
|---|---|
| 2022 | Kampagne zum Wiedereinstieg von Lehrpersonen |
| ab Schuljahr 2022/23 | Quereinsteigerinnen und -einsteiger in Schulen |
| Wann | Was |
|---|---|
| 2023-2025 | Kampagne zum Lehrberuf (Fortführung) |
| ab 2023 | Umsetzung Massnahmen zur Life-Domain Balance und zu Laufbahnmöglichkeiten |
| ab 2023 | Umsetzung Massnahmen betreffend Schulleitungen und schulische Förderfachpersonen |
| ab SJ 2023/24 | Studierende der Studienvariante Begleiteter Berufseinstieg an Schulen |
| Wann | Was |
|---|---|
| 2025 | Auswertung von Massnahmen, Schlussberichterstattung |
| Ende 2025 | Projektabschluss |