Die Zeugnisnoten entscheiden über die Beförderung in die nächst höhere Klasse. Für die Übertritte innerhalb der Volksschule gilt ein Empfehlungsverfahren.
Die Beförderung der Schülerinnen und Schüler von der 1. in die 2. Klasse der Primarschule basiert auf einer Gesamtbeurteilung der Leistungen in den Kern- und Erweiterungsfächern. Ab der 2. Klasse der Primarschule entscheiden die Zeugnisnoten in den Kern- und Erweiterungsfächern über die Beförderung in die nächst höhere Klasse. Repetitionen aufgrund eines Nichterfüllens der Promotionsanforderungen sind in der 1. bis 5. Klasse der Primarschule sowie in der 1. und 2. Klasse der Realschule möglich.
Der Übertritt vom Kindergarten in die Primarschule und von der Primarschule in die Oberstufe basiert auf der Empfehlung der abgebenden Lehrperson.
Der Übertritt vom Kindergarten in die Primarschule erfolgt auf der Basis einer Empfehlung durch die Kindergartenlehrperson. Zentrales Kriterium für die Empfehlung ist die bisherige Entwicklung des Kindes in Bezug auf die im Aargauer Lehrplan beschriebenen Kompetenzen sowie die Prognose für die weitere Kompetenzentwicklung. Die anlässlich des Übertrittsgesprächs abgegebene Empfehlung stützt sich auf das Beurteilungsdossier. Gestützt auf die Dokumente im Beurteilungsdossier erklärt und begründet die Kindergartenlehrperson ihre Empfehlung gegenüber den Eltern.
Bei der Empfehlung für den Übertritt in die Primarschule berücksichtigt die Kindergartenlehrperson die Entwicklung des Kindes. Auch wenn gewisse Kompetenzen noch kaum erkennbar sind, kann der Übertritt in die Primarschule erfolgen. Es ist in diesen Fällen zu prüfen, ob besondere Massnahmen zu ergreifen sind:
Im Verlauf des 1. Kindergartenjahrs kann die Kindergartenlehrperson mit den Eltern anhand des Einschätzungsbogens ein Standortgespräch zum Entwicklungsstand des Kindes führen. Im zweiten Kindergartenjahr findet im Zeitraum Februar bis April verbindlich ein Übertrittsgespräch zwischen der verantwortlichen Lehrperson und den Eltern statt, wobei auf Wunsch der Eltern auch das Kind anzuhören ist.
Die Kindergartenlehrperson und die Eltern halten anlässlich des Übertrittsgesprächs schriftlich fest, ob sie sich bezüglich des Übertritts einig sind. Kommt keine Einigung zustande und können die Differenzen in weiteren Gesprächen mit den Beteiligten (Eltern, Kind, Kindergartenlehrperson) nicht bereinigt werden, entscheidet die zuständige Stelle der Gemeinde über die Zuweisung. Vor diesem Entscheid haben die Eltern die Möglichkeit, ihre Argumente bei der zuständigen Stelle dazulegen (rechtliches Gehör). Der Laufbahnentscheid inklusive Rechtsmittelbelehrung wird den Eltern anschliessend von der für den Entscheid zuständigen Stelle schriftlich zugestellt. Die Eltern haben die Möglichkeit, gegen diesen Entscheid innert 30 Tagen ab Zustellung beim Schulrat des Bezirks Beschwerde zu erheben.
Hinweis betreffend Zuständigkeit für Laufbahnentscheide: Der Gemeinderat trägt die Gesamtverantwortung für die Schule. Beschwerdefähige schulische Entscheide, wie zum Beispiel Laufbahnentscheide, kann der Gemeinderat an ein Gemeinderatsmitglied oder an die Schulleitung delegieren. Jede Gemeinde definiert in einem Reglement, welche Stelle für das Fällen beschwerdefähiger schulischer Entscheide zuständig ist.
Informationen zum Übertritt vom Kindergarten in die Primarschule in dreizehn weiteren Sprachen
Die Fächer an der Primarschule und Oberstufe werden in promotionswirksame Kern- und Erweiterungsfächer sowie in nicht promotionswirksame Fächer unterteilt:
Kern-, Erweiterungs- und nicht promotionswirksame Fächer (PDF, 4 Seiten, 120 KB)
Die Beförderung der Schülerinnen und Schüler von der 1. in die 2. Klasse der Primarschule basiert auf einer Gesamtbeurteilung der Leistungen in den Kern- und Erweiterungsfächern. Ab der 2. Klasse der Primarschule werden alle Kern- und Erweiterungsfächer benotet und für die Beförderung in die nächst höhere Klasse sind die folgenden zwei Anforderungen zu erfüllen:
Für die Berechnung der Promotion werden die Noten im Jahreszeugnis einfach gezählt. Es gelten folgende Ausnahmen:
Repetitionen aufgrund eines Nichterfüllens der Promotionsanforderungen sind in der 1. bis 5. Klasse der Primarschule sowie in der 1. und 2. Klasse der Realschule möglich. Bezirks- bzw. Sekundarschülerinnen und -schüler, welche die Promotionsbedingungen nicht erfüllen, wechseln von der Bezirks- in die Sekundarschule bzw. von der Sekundar- in die Realschule. Grundsätzlich nicht vorgesehen ist die Repetition der letzten Klasse der Primarschule und der Oberstufe.
Weitere Informationen für Schulen zum Vorgehen bei Repetitionen sowie Beispiele für einen formellen, schriftlichen Laufbahnentscheid (Repetition, Übertritt) der Schulbehörde sind in der "Handreichung "Beurteilen in der Volksschule" zu finden (siehe "Mehr zum Thema").
Der Übertritt von der Primarschule in die Oberstufe erfolgt auf der Basis einer Empfehlung durch die Klassenlehrperson. Die Empfehlung stützt sich auf den Zwischenbericht der 6. Klasse bzw. auf das Beurteilungsdossier. Gestützt auf die Dokumente im Beurteilungsdossier erklärt und begründet die Klassenlehrperson ihre Übertrittsempfehlung gegenüber den Eltern sowie der Schülerin / dem Schüler.
Im Folgenden werden der Ablauf und die Anforderungen für den Übertritt in die Bezirks-, Sekundar- und Realschule erläutert:
Im Laufe des zweiten Semesters der 5. Klasse sowie des ersten Semesters der 6. Klasse informiert die Klassenlehrperson die Eltern und die Schülerin / den Schüler mündlich oder schriftlich über den Leistungsstand und die Lernfortschritte der Schülerin / des Schülers. Dabei zeigt die Lehrperson auch auf, auf welchen Oberstufentyp die Leistungen der Schülerin / des Schülers tendenziell am ehesten hindeuten und inwiefern Förderungsmöglichkeiten im Rahmen des Unterrichts bestehen. Falls die Information schriftlich erfolgt, kann von den Eltern oder von der Schülerin / dem Schüler ein vertiefendes Gespräch verlangt werden.
In der 6. Klasse führt die Klassenlehrperson spätestens im Zeitraum Februar bis April das Übertrittsgespräch mit den Eltern und der Schülerin / dem Schüler.
Die Klassenlehrperson und die Eltern sowie die Schülerin / der Schüler halten anlässlich des Übertrittsgesprächs schriftlich fest, ob sie sich bezüglich des Übertritts einig sind. Kommt keine Einigung zustande und können die Differenzen in weiteren Gesprächen mit den Beteiligten (Eltern, Klassenlehrperson, Schülerin/Schüler) nicht bereinigt werden, entscheidet die zuständige Stelle der Gemeinde über die Zuweisung. Vor diesem Entscheid haben die Eltern die Möglichkeit, ihre Argumente bei der zuständigen Stelle darzulegen (rechtliches Gehör). Der Laufbahnentscheid inklusive Rechtsmittelbelehrung wird den Eltern und der Schülerin / dem Schüler anschliessend von der für den Entscheid zuständigen Stelle der Gemeinde schriftlich zugestellt. Die Eltern und die Schülerin / der Schüler haben die Möglichkeit, gegen diesen Entscheid innert 30 Tagen ab Zustellung beim Schulrat des Bezirks Beschwerde zu erheben.
Ein Beispiel für einen formellen, schriftlichen Entscheid der Schulbehörde zum Übertritt ist in der "Handreichung "Beurteilen in der Volksschule" zu finden (siehe "Mehr zum Thema").
Hinweis betreffend Zuständigkeit für Laufbahnentscheide: Der Gemeinderat trägt die Gesamtverantwortung für die Schule. Beschwerdefähige schulische Entscheide, wie zum Beispiel Laufbahnentscheide, kann der Gemeinderat an ein Gemeinderatsmitglied oder an die Schulleitung delegieren. Jede Gemeinde definiert in einem Reglement, welche Stelle für das Fällen beschwerdefähiger schulischer Entscheide zuständig ist.
Für den Übertritt in die Bezirksschule werden Schülerinnen und Schüler empfohlen, die aufgrund der Beurteilung im Zwischenbericht der 6. Klasse in den Kernfächern gute bis sehr gute und in den Erweiterungsfächern überwiegend gute Leistungen aufweisen. Zudem haben sich die Schülerinnen und Schüler bezüglich Selbstständigkeit, Problemlösefähigkeit und Auffassungsgabe besonders auszuzeichnen und es hat eine günstige Entwicklungsprognose für den Verbleib in der Bezirksschule vorzuliegen.
Für den Übertritt in die Sekundarschule werden Schülerinnen und Schüler empfohlen, die aufgrund der Beurteilung im Zwischenbericht der 6. Klasse in den Kernfächern überwiegend gute und in den Erweiterungsfächern überwiegend genügende bis gute Leistungen aufweisen. Die Schülerinnen und Schüler haben sich zudem bezüglich Selbstständigkeit, Problemlösefähigkeit und Auffassungsgabe auszuzeichnen und es hat eine günstige Entwicklungsprognose für den Verbleib in der Sekundarschule vorzuliegen.
Für den Übertritt in die Realschule werden Schülerinnen und Schüler empfohlen, die aufgrund der Beurteilung im Zwischenbericht der 6. Klasse in den Kern- und Erweiterungsfächern überwiegend genügende Leistungen aufweisen.
Der Wechsel in einen Leistungstyp der Oberstufe mit höheren Anforderungen erfolgt ebenfalls über das Empfehlungsverfahren. Schülerinnen und Schüler mit ausserordentlich guten Leistungen in den Kernfächern können mit Empfehlung der Klassenlehrperson bereits nach dem ersten Semester der 1. Oberstufenklasse ohne Repetition eines Schuljahrs in den nächst höheren Leistungstyp wechseln. Zusätzlich ist ein Wechsel des Leistungstyps via Empfehlung der Klassenlehrperson am Ende jedes Schuljahrs möglich; im gegenseitigen Einverständnis zwischen der Schülerin / dem Schüler, den Eltern, den zuständigen Lehrpersonen und der Schulleitung ist ein solcher Wechsel auch während des Semesters möglich. Ein Wechsel in den höheren Leistungstyp kann mit oder ohne Repetition eines Schuljahrs erfolgen, wobei der Wechsel ohne Repetition von der zuständigen Stelle der Gemeinde zu prüfen ist.
Für Kinder und Jugendliche im schulpflichtigen Alter gelten grundsätzlich die Schulpflicht und die Stundentafel gemäss Aargauer Lehrplan Volksschule. Geringe oder fehlende Kompetenzen in einem Fach sind in der Regel kein Grund für eine Dispensation oder dafür, dass ein Kind in einem Fach nicht unterrichtet wird. Eine Ausnahme kann im Falle von spätzugezogenen fremdsprachigen Schülerinnen und Schülern an der Oberstufe gemacht werden, bei denen die nachfolgenden Voraussetzungen geprüft und als erfüllt eingestuft werden.
Im Hinblick auf den Übertritt von spätzugezogenen fremdsprachigen Schülerinnen und Schülern in schulische Angebote der Sekundarstufe II kann eine Dispensation in Englisch oder Französisch in Einzelfällen sinnvoll sein. Dies ist primär davon abhängig, welche Fremdsprachenkenntnisse in dem an die Volksschule anschliessenden Bildungsgang der Sekundarstufe II vorausgesetzt werden. In diesem Zusammenhang wird auf Folgendes hingewiesen:
Gestützt auf § 38 Abs. 2 lit. a des Schulgesetzes sowie § 14 Abs. 1 der Verordnung über die Volksschule soll eine Dispensation in Englisch oder Französisch deshalb möglich sein, wenn folgende Bedingungen (kumulativ) erfüllt sind: Die Schülerin / der Schüler
Sind die in Kap. 2 aufgeführten Bedingungen erfüllt, kann die Schule vor Ort zusammen mit der Schülerin / dem Schüler und den Eltern prüfen, ob eine Dispensation vom Französisch- beziehungsweise Englischunterricht an der Volksschule sinnvoll ist. Den Entscheid gilt es sorgfältig abzuwägen. Massgebend sind insbesondre die Vorkenntnisse sowie das Leistungspotential der Schülerin / des Schülers im Hinblick auf eine erfolgreiche Aufarbeitung der Fremdsprachenkenntnisse. Zudem sind die Konsequenzen für die künftige berufliche und schulische Laufbahn der Schülerin / des Schülers zu bedenken und es ist entsprechend klar darauf hinzuweisen.
Wird eine Dispensation ins Auge gefasst, stellen die Eltern ein Gesuch um Dispensation an die Schulleitung oder an den Gemeinderat, in dem das Anliegen und deren Begründung aufgeführt ist. Die Schulleitung oder der Gemeinderat erlässt daraufhin einen Entscheid. Dieser muss eine Rechtsmittelbelehrung enthalten, wenn das Gesuch um Dispensation nicht bewilligt wird.
Erfüllt die betreffende Schülerin / der betreffende Schüler die in Kap. 2 aufgeführten Bedingungen nicht vollständig, hat sie/er den Unterricht in Englisch und Französisch zu besuchen und die Sprachenkenntnisse entsprechend aufzuarbeiten. Die Schule vor Ort organisiert im Rahmen der ihr zu Verfügung stehenden Möglichkeiten und Ressourcen geeignete Unterstützungsmassnahmen. Reichen die vorhandenen Ressourcen dafür nicht aus, besteht die Möglichkeit, Härtefallressourcen zu beantragen.
Seit Schuljahr 2022/23 erfolgt das Übertrittsverfahren an die Mittel- und Berufsmittelschulen auf der Grundlage der Fächer gemäss Aargauer Lehrplan.
Schülerinnen und Schüler der Bezirks- und Sekundarschule werden auf der Grundlage ihrer Noten im Zwischenbericht bzw. Jahreszeugnis in die Wirtschafts-, Informatik- und Fachmittelschule (WMS, IMS, FMS) und in die Berufsmittelschule mit Berufsmaturität (BMS) aufgenommen.
Schülerinnen und Schüler der Bezirksschule haben zusätzlich die Möglichkeit, sich mittels ihrer Noten im Zwischenbericht bzw. Jahreszeugnis für das Gymnasium zu qualifizieren.
Die Fächer, die für die Aufnahme zählen, sind für die Bezirksschülerinnen und -schüler dieselben wie für die Sekundarschülerinnen und -schüler.
An den Mittelschulen (Gymnasium, WMS, IMS, FMS) werden in der Regel nur Schülerinnen und Schüler aufgenommen, die beim Eintritt in die Mittelschule unter 18 Jahre alt sind.
Erfüllen die Schülerinnen und Schüler die Anforderungen (siehe unten) am Ende des ersten Semesters der 3. Klasse der Bezirks- bzw. Sekundarschule (Zwischenbericht), werden sie provisorisch in das Gymnasium, in die WMS, IMS und FMS aufgenommen. Dies bedeutet, dass sie in der anschliessenden Mittelschule eine Probezeit von einem Semester bestehen müssen.
Erfüllen die Schülerinnen und Schüler die Anforderungen am Ende des zweiten Semesters der 3. Klasse der Bezirks- bzw. Sekundarschule (Jahreszeugnis), werden sie definitiv in das Gymnasium, in die WMS, IMS und FMS aufgenommen.
Die Aufnahme in die BMS ist in beiden Fällen, also bei Erfüllung der Anforderungen am Ende des ersten wie auch am Ende des zweiten Semesters, definitiv.
Für eine prüfungsfreie Aufnahme in das Gymnasium müssen Schülerinnen und Schüler der 3. Klasse der Bezirksschule folgende Anforderungen erfüllen:
Für eine prüfungsfreie Aufnahme in die WMS, IMS, FMS und BMS müssen Schülerinnen und Schüler der 3. Klasse der Bezirksschule folgende Anforderungen erfüllen:
Für eine prüfungsfreie Aufnahme in die WMS, IMS, FMS und BMS müssen Schülerinnen und Schüler der 3. Klasse der Sekundarschule folgende Anforderungen erfüllen:
Der Notendurchschnitt wird wie folgt berechnet:
| Fach | Note zählt | Hinweise |
|---|---|---|
| Deutsch | doppelt | Es muss mindestens die Note 4 erzielt werden. |
| Englisch | einfach | - |
| Französisch | einfach | - |
| Mathematik | doppelt | Es muss mindestens die Note 4 erzielt werden. |
| Natur und Technik | doppelt | - |
| Räume, Zeiten, Gesellschaften | doppelt | - |
| Politische Bildung Wirtschaft, Arbeit, Haushalt Medien und Informatik | einfach | Aus den drei Noten in den Fächern "Politische Bildung", "Wirtschaft, Arbeit, Haushalt" sowie "Medien und Informatik" wird der arithmetische Durchschnitt berechnet und auf eine Dezimalstelle gerundet. Diese Note zählt einfach für die Berechnung des übertrittsrelevanten Notendurchschnitts. |
| Musik Bewegung und Sport Wahlpflichtfach | einfach | Aus den drei Noten in den Fächern "Musik", "Bewegung und Sport" und Wahlpflichtfach "Bildnerisches Gestalten" oder "Textiles und Technisches Gestalten" wird der arithmetische Durchschnitt berechnet und auf eine Dezimalstelle gerundet. Diese Note zählt einfach für die Berechnung des übertrittsrelevanten Notendurchschnitts. Hat die Schülerin / der Schüler das Wahlpflichtfach "Projekte und Recherchen" besucht, wird aus den zwei Noten in den Fächern "Musik" und "Bewegung und Sport" der arithmetische Durchschnitt berechnet und auf eine Dezimalstelle gerundet. Diese Note zählt einfach für die Berechnung des übertrittsrelevanten Notendurchschnitts. |
Mit dem untenstehenden Formular können Schülerinnen und Schüler der Bezirks- und Sekundarschule den erforderlichen Notendurchschnitt berechnen:
Berechnung Notenschnitt für die Aufnahme in die Mittelschulen
Der Notendurchschnitt, der für den prüfungsfreien Übertritt von der Bezirks- und Sekundarschule an die Mittelschulen und BMS erforderlich ist, berechnet sich anhand der entsprechenden Noten im Zwischenbericht/Jahreszeugnis. Es handelt sich somit um einen Laufbahnentscheid, der von der abgebenden Bezirks- bzw. Sekundarschule gefällt wird. Der Beschwerdeweg ist deshalb derselbe wie bei den übrigen Laufbahnentscheiden innerhalb der Volksschule: Kommt zwischen den Eltern, der Schülerin / dem Schüler und der Lehrperson keine Einigung zustande, hat die zuständige Stelle der Gemeinde nach Gewährung des rechtlichen Gehörs einen formellen, beschwerdefähigen Laufbahnentscheid zu fällen.
Der Gemeinderat trägt die Gesamtverantwortung für die Schule. Beschwerdefähige schulische Entscheide, wie zum Beispiel Laufbahnentscheide, kann der Gemeinderat an ein Gemeinderatsmitglied oder an die Schulleitung delegieren. Jede Gemeinde definiert in einem Reglement, welche Stelle für das Fällen beschwerdefähiger schulischer Entscheide zuständig ist.
Die Aufnahmeprüfung steht Schülerinnen und Schülern offen, die sich nicht über das prüfungsfreie Verfahren qualifizieren konnten. Für die Aufnahmeprüfung an die WMS, IMS, FMS und BMS zugelassen sind Absolventinnen und Absolventen der Bezirks- und Sekundarschule; die Aufnahmeprüfung an das Gymnasium richtet sich an Bezirksschulabsolventinnen und -absolventen. Ebenfalls an dieAufnahmeprüfung anmelden können sich Schülerinnen und Schüler, die aus einer Privatschule kommen oder neu in den Kanton Aargau ziehen und über eine Vorbildung verfügen, wie sie von der entsprechenden Stufe anderer gleichwertiger Schulen vermittelt wird.
Die Aufnahmeprüfung an das Gymnasium, an die WMS, IMS und FMS kann erst im Folgejahr des Abschlusses der Sekundar- oder Bezirksschule absolviert werden. Die Aufnahmeprüfung an die BMS kann im Abschlussjahr abgelegt werden. Bei allen Aufnahmeprüfungen werden jeweils die Fächer Deutsch, Französisch, Englisch und Mathematik schriftlich geprüft.
Der erreichte Notendurchschnitt mit einer genügenden Note in den Fächern Deutsch und Mathematik oder eine bestandene Aufnahmeprüfung berechtigen zu einer einmaligen Aufnahme an einen Mittelschullehrgang oder eine Berufsmittelschule. Der Eintritt kann in einem der beiden auf die Abschlussklasse oder Aufnahmeprüfung folgenden Schuljahre erfolgen.
Schülerinnen und Schüler der Abschlussklassen der Bezirks- und Sekundarschule können sich mit Zustimmung der Eltern von Mitte Januar bis zum 28. Februar über das Anmeldeportal der Aargauer Mittelschulen für die gewünschte Mittelschule anmelden. Die Sekundar- und Bezirksschulen sind für das fristgerechte Ausstellen der Zeugnisse inkl. Notenblatt des 1. und 2. Semesters zuständig. Für die Anmeldung müssen die Schülerinnen und Schüler das Notenblatt des ersten Semesters auf das Anmeldeportal laden.
Mit der Eröffnung der Kantonsschule Stein steht den Fricktaler Schülerinnen und Schüler ein neues kantonseigenes Angebot im Gymnasium und in der Fachmittelschule zur Verfügung. Gewisse Angebote (abhängig von der Wahl des Schwerpunkt- und Akzentfachs, respektive vom Berufsfeld) können weiterhin in Basel-Stadt besucht werden, der Zugang zum gewünschten Schulstandort ist aber nicht garantiert. Die Wirtschaftsmittelschule (WMS) und die Informatikmittelschule (IMS) können an den jeweiligen Standorten in den Kantonen Aargau, Basel-Stadt und Basel-Landschaft (nur WMS) absolviert werden.
Unabhängig vom gewünschten Lehrgang reichen alle Schülerinnen und Schüler aus dem Fricktal ihre Anmeldungen neu über das Anmeldeportal der Aargauer Mittelschulen ein. Die Anmeldung an eine Mittelschule ist für Fricktaler Schülerinnen und Schüler vom 6. Januar bis am 24. Januar 2025 möglich.
Schülerinnen und Schüler können über bestehende Schulabkommen eine ausserkantonale Mittelschule besuchen. Schülerinnen und Schüler aus dem Fricktal, welche eine Mittelschule in Basel-Stadt oder Basel-Landschaft besuchen möchten, müssen keine Kostengutsprache beantragen.
Als Basis für eine Kostentragung durch den Kanton Aargau müssen die Bedingungen für einen Übertritt an eine Aargauer Mittelschule erfüllt werden. Dafür gibt es drei Möglichkeiten: Ordentliche prüfungsfreie Aufnahme (siehe oben), Aufnahme per individuelles Gesuch, Aufnahme mittels Aufnahmeprüfung (siehe oben). Wird ein Übertritt per individuelles Gesuch geplant, so ist dieses an die Sektion Mittelschule des Departements Bildung, Kultur und Sport einzureichen, das den Übertrittsentscheid fällt.
Die aufnehmenden ausserkantonalen Schulen respektive Kantone können zusätzlich weitere Bedingungen für eine Aufnahme vorsehen.
Auch für spätzugezogene fremdsprachige Schülerinnen und Schüler, welche die Volksschule abschliessen und über eingeschränkte Sprachkenntnisse verfügen, bestehen auf der Sekundarstufe II verschiedene Anschlusslösungen.
Die nachfolgende Übersicht listet die entsprechenden Angebote auf und gibt Hinweise zu den benötigten Sprachkenntnissen in Deutsch, Englisch und Französisch. Vereinzelt handelt es sich dabei um definierte Mindestanforderungen. In vielen Fällen (man denke beispielsweise an die über 200 unterschiedlichen Berufslehren, bei denen die Lehrbetriebe die Anforderungen an ihre Lehrlinge definieren) können jedoch nur Empfehlungen zur groben Orientierung gegeben werden. Im Einzelfall lohnt sich deshalb immer auch eine Beratung durch ask!.
Generell ist zudem zu bedenken: Das Verfehlen der empfohlenen Sprachkompetenzen verunmöglicht nicht zwangsläufig Erfolgserlebnisse im angestrebten Bildungsangebot; insbesondere bei Defiziten in der Unterrichtssprache ist allerdings der Erfolg gefährdet.
Volksschule abgeschlossen; geringe Deutschkenntnisse
| Bildungsangebot | Deutsch | Englisch | Französisch |
|---|---|---|---|
| Brückenangebot Integration | Mindestanforderung: A1 | - (kein Unterrichtsfach) | - (kein Unterrichtsfach) |
Das BAI hat den Übertritt in eine weiterführende Schule oder Ausbildung zum Ziel. Das Angebot vermittelt mit den Schwerpunkten Deutsch, Mathematik, Allgemeinbildung, Berufsfindung und Schlüsselkompetenzen individuelle Bildungsinhalte und kann unter Umständen mit einem Praktikum (ein bis zwei Tage pro Woche) kombiniert werden. Je nach individuellem Sprachstand und Vorbildung kann die ksb die Jugendlichen auch für eine Mittelschule empfehlen oder sie bereits unterjährig in anspruchsvollere Brückenangebote umteilen.
Schulen / verantwortliche Lehrpersonen können die Schülerinnen und Schüler via Online-Formular für das Brückenangebot Integration anmelden.
Volksschule abgeschlossen; fortgeschrittene Deutschkenntnisse
| Bildungsangebot | Deutsch | Englisch | Französisch |
|---|---|---|---|
| Kombiniertes Brückenangebot | Empfehlung: mindestens A2 | - (kein Unterrichtsfach) | - (kein Unterrichtsfach) |
| Schulisches Brückenangebot | Empfehlung: mindestens B1 | - (keine Mindestanforderungen) | - (keine Mindestanforderungen) |
Im kombinierten Brückenangebot liegen die Unterrichts-Schwerpunkte bei Deutsch, Mathematik, Berufsfindung, Allgemeinbildung und sozialem Lernen. Lernstudio und Sport gehören ebenfalls zum Programm. Der Unterricht findet an zwei Tagen pro Woche statt; die anderen drei Tage arbeiten die Lernenden in ihren Praktikumsbetrieben.
Im schulischen Brückenangebot befinden sich die Lernenden an allen Wochentagen in der Schule. Es findet Stammklassenunterricht (Deutsch, Berufsfindung, Allgemeinbildung und soziales Lernen), Fachunterricht in Niveaugruppen (Mathematik, Französisch und Englisch) und Lernen im Lernstudio statt. Weitere Arbeitsbereiche sind Sport, Werkstatt und Informatik. Tastaturschreiben kann als Semesterkurs belegt werden. Jede/r Lernende besucht einen berufsbezogenen Themenblock: Administration (Deutsch Akzent und Rechnungswesen), Natur (Biologie/Anatomie und Chemie/Physik) oder Technik (Chemie/Physik und Algebra).
In beiden Brückenangeboten ist der Unterricht kompetenzorientiert und knüpft am Kompetenzstand der Lernenden an. Die Lernenden werden in regelmässigen Coachinggesprächen im Berufswahl- und Berufsfindungsprozess und in ihren Lernprozessen begleitet.
Der Weg in ein kombiniertes Brückenangebot oder ein schulisches Brückenangebot erfolgt für spät zugezogene fremdsprachige Schülerinnen und Schüler in der Regel über das Brückenangebot Integration oder über die zentrale Anlaufstelle Wegweiser.
| Bildungsangebot | Deutsch | Englisch | Französisch |
|---|---|---|---|
| 2-jährige Ausbildung EBA | Empfehlung: mindestens A2-B1* | ** | ** |
| 3-jährige Ausbildung EFZ | Empfehlung: mindestens B1* | ** | ** |
| 4-jährige Ausbildung EFZ | Empfehlung: mindestens sehr gutes B1* | ** | * |
| Berufsmatur (BM) | Empfehlung: mindestens sehr gutes B1* | Empfehlung: mindestens B1 | Empfehlung: mindestens B1 |
* Anhaltspunkte finden sich unter anforderungsprofile.ch / ** Die Anforderungen variieren sehr stark je nach Berufsfeld; bei diversen beruflichen Grundbildungen werden keine Vorkenntnisse in Französisch oder Englisch vorausgesetzt. Anhaltspunkte finden sich unter beratungsdienste.ch und anforderungsprofile.ch.ch.
Ausländische Jugendliche sind in vielen Fällen berechtigt, in der Schweiz eine berufliche Grundbildung (Berufslehre) zu absolvieren, wozu der Besuch einer Berufsfachschule während ein bis zwei Tagen pro Woche gehört. Voraussetzung ist ein gültiger Lehrvertrag. Je nach Situation und Aufenthaltsstatus (vgl. Wegweiser durch die Berufslehre) muss durch den Arbeitgeber (Lehrbetrieb) oder den Lernenden hierfür im Vorfeld eine Aufenthalts- und/oder Arbeitsbewilligung beim Amt für Migration und Integration Kanton Aargau (MIKA) eingeholt werden oder eine Meldung an das MIKA erfolgen.
Die Anmeldung zu den entsprechenden Bildungsangeboten erfolgt über den Lehrbetrieb.
Bezirks- oder Sekundarschule abgeschlossen; Zwischenbericht/Jahreszeugnis mit Beurteilungen (Noten und Bericht angepasste Lernziele oder nur Bericht angepasste Lernziele) vorhanden
| Bildungsangebot | Deutsch | Englisch | Französisch |
|---|---|---|---|
| Gymnasiale Matur | Empfehlung: mindestens sehr gutes B1 (vorzugsweise B2) | Empfehlung: mindestens B1 | Empfehlung: Gute Kenntnisse*/** |
| Wirtschaftsmittelschule (WMS) | Empfehlung: mindestens gutes B1 | Empfehlung: Gute Kenntnisse* | Empfehlung: Gute Kenntnisse*/** |
| Informatikmittelschule (IMS) | Empfehlung: mindestens gutes B1 | Empfehlung: Gute Kenntnisse* | Empfehlung: Gute Kenntnisse*/** |
| Fachmittelschule (FMS) | Empfehlung: mindestens sehr gutes B1 | Empfehlung: Gute Kenntnisse* | Empfehlung: Gute Kenntnisse*; es kann aber frei zwischen Französisch und Italienisch gewählt werden. |
* entspricht Kenntnissen auf Stufe Bezirksschule oder gute Sekundarschulnote / ** Spät Immigrierte ohne Vorbildung in Französisch können statt Französisch Italienisch als promotionswirksames Fach belegen (dort fängt man bei 0 an).
Gemäss den §§ 14, 15 und 16 der Verordnung über die Mittelschule haben Schülerinnen und Schüler der 3. Klasse der Sekundar- und Bezirksschule, die in mindestens einem Fach nach angepassten Lernzielen beurteilt werden, keine Möglichkeit, über das ordentliche prüfungsfreie Übertrittsverfahren an eine Mittelschule überzutreten. Gestützt auf § 26 Abs. 1 der Verordnung über die Mittelschule besteht für diese Schülerinnen und Schüler aber die Möglichkeit, per individuelles Gesuch an einer Mittelschule aufgenommen zu werden. Die Entscheidung liegt bei der aufnehmenden Mittelschule. Dabei wird insbesondere berücksichtigt, inwiefern das Leistungspotential und die Entwicklungsprognose darauf hinweisen, dass die Aufnahme im gewünschten Schultyp erfolgreich verlaufen wird.
Voraussetzung ist, dass die Schülerinnen und Schüler den Unterricht über einen längeren Zeitraum besucht haben, so dass ihnen am Ende des Semesters ein offizieller Zwischenbericht beziehungsweise am Ende des Schuljahrs ein offizielles Jahreszeugnis mit Beurteilungen (Noten und Bericht angepasste Lernziele oder nur Bericht angepasste Lernziele) ausgestellt werden kann. In den Fächern, in denen die Lernziele nach Lehrplan erreicht werden, erfolgt die Beurteilung regulär mit Noten. In den Fächern, in denen die Schülerinnen und Schüler wegen ihrer Anderssprachigkeit die Lernziele nach Lehrplan nicht erreichen, erhalten sie statt einer Note einen Bericht zu den angepassten Lernzielen.
Verordnung über die Mittelschule (Mittelschulverordnung) (SAR 423.123)
Die verantwortliche Klassenlehrperson der Oberstufe organisiert den Übertritt in Absprache mit den Eltern und der Schulleitung. Gesuche um die Aufnahme von spät immigrierten Jugendlichen müssen zwischen Mitte Januar und 28. Februar direkt an die betreffende Mittelschule (Schulleitung), an der die Aufnahme erfolgen soll, gerichtet werden. Es empfiehlt sich, mit der betreffenden Mittelschule vor dem Anmeldetermin Kontakt aufzunehmen, damit die Aufnahme geplant und geregelt werden kann.
Dem Gesuch sind beizulegen:
Bei Fragen zu Anschlusslösungen von Schülerinnen und Schülern, die bis zum Abschluss der Volksschule voraussichtlich noch kein Sprachniveau in Deutsch auf der Stufe A1 gemäss Gemeinsamem Europäischem Referenzrahmen (GER) erreichen werden, sind die Schulen gebeten, Kontakt mit der Abteilung Volksschule, BKS, aufzunehmen: ike@ag.ch